1) About the author: Syromyatnikova Maria Petrovna, teacher of additional education, head of the Studio "National sewing"  Municipal budgetary institution of additional education " children's center "Tuelbe" Namsky ulus, the Republic of Sakha (Yakutia)
Email address: ds.tyelba@mail.ru correspondent postal address and phone number: 678380, Namsky ulus, Namtsy village, M. Ammosov str., 40, RAB tel. 8(41162)4116

Title of the article
INTRODUCTION of CHILDREN TO NATIONAL SEWING
The article reveals the formation of students 'interest in the traditions of their people through the Studio "National sewing" on the program of additional education in the Children's Center "Tuolbe" Nam ulus
Key words: additional education of children, national sewing, artistic and aesthetic education, studio

 

2) Тематическая рубрика (код УДК и/или ГРНТИ и/или код ВАК, с классификатором УДК ознакомьтесь по ссылке: https://teacode.com/online/udc/).
УДК 37 Народное образование. Воспитание.Обучение. Организация досуга.
374. Внешкольное общее образование. Самообразование.
374.3. Общее образование молодежи.

 

3) Список литературы (пристатейные ссылки и/или списки пристатейной литературы следует оформлять по ГОСТ 7.0.5-2008. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления).
1. Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 года № 1726-р;
2. Закон Республики Саха(Якутия) «О правах ребенка» (от 01.07.1994 г. З № 23-10);
3. Закон Республики Саха (Якутия) «Об образовании в Республике Саха (Якутия)»;
4. Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных  требованиях к программам дополнительного образования детей»;

 

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношения к собственной художественной деятельности. Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных государственных  образовательных стандартов. 
Изучение и пропаганда традиции народного прикладного  искусства сегодня особо актуальна, так как именно в художественной культуре отражается материальное и духовное богатство народа, передаваемое из поколения в поколение. Национальное шитье  отражает мировоззрение, мировосприятие, верования, критерии народной эстетики и художественного вкуса. Национальное шитье является основной частью национальной культуры. В связи с этим, изучение истории развития национального шитья народа Саха, конструкция и моделирование современной якутской одежды и рукоделия является  актуальным. 
Работа ведется по программе дополнительного образования «Приобщение детей национальному шитью». Основной целью работы студии является оказание помощи ребенку в осознании своих индивидуальных возможностей и особенностей в реализации творческого процесса, сформированию у него интереса и уважения традициям своего народа, приобщение к его истории и культуре. Студия работает по направлениям: “Ручные швы”, “Якутские узоры”, “Аппликация”, “Лоскутное шитье”, “Традиционная одежда народа Саха”, “Куклы Олонхо”, “Костюмы героев Олонхо”. Занятие шитьем имеет большое воспитательное значение, это одна из форм художественно–эстетического воспитания и профориентации школьников. В конце учебного курса выпускники студии защищают творческую проектную работу. Программа изучает особенности техники национального шитья с секретами мастерства, которые помогают детям открыть новые знания в жизни, в дальнейшей профориентации. 
Работа студии организуется в целях углубления знаний воспитанников в рукоделии, в национальном шитье и предпрофильной подготовке, так как она направлена на ориентацию старшеклассников в мире профессий. Выпускник студии должен обладать такими качествами, как компетентность и профессиональная мобильность, владение навыками самообразования и повышения квалификации, инициативность и самодисциплина, предприимчивость и деловитость, способность к самоанализу и принятию ответственных решений. У него формируется художественно-эстетическая культура личности, его социальной компетентности. Формируется уважительное отношение к труду, развивается опыт участия в социально значимом труде, целостное мировоззрение, учитывающее социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира. 
Программа формирует у обучающихся универсальные учебные действия (УУД), такие как, регулятивные - работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; познавательные - пользоваться схемами, шаблонами, технологией пошива изделия, устанавливать причинно-следственные связи; коммуникативные - высказывать и обосновывать свою точку зрения, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. 
Учащиеся осваивают программу по трем этапам:
Первый этап - подготовительный. Обучающихся начальных классов проходят ознакомление и усвоение компетентностей по отдельным видам национального шитья, . получают общие представления об истоках народного искусства. Этот период предполагает формирование у ребенка, во-первых, целостного мировоззрения, помогает определяться с выбором своего увлечения, во-вторых, приобрести первоначальные навыки в мастерстве и открывает для него двери в мир творчества.
Следующий этап, второй - творческая работа по интересам. Кроме достижения основ национального шитья, дети знакомятся видами тканей и с машинными швами, с основами шитья на швейной машине, познают устройство, принципы работы. Данный этап воспитывает эстетический вкус, дисциплинированность, внимательность; прививает навыки культуры труда и аккуратности; развивает координацию движений рук.
Третий этап - это индивидуальные творческие занятия, который заключает в себе практическую работу и производственную деятельность. Формирование у учащихся на любой основе выкройки выполнять различные модели одежды. Знакомит с требованиями, которые предъявляются к одежде, дает определение проектированию. Учит выполнять моделирование, конструирование деталей одежды. Развивает логическое мышление, исполнительское умение.
На занятиях по национальному шитью применяются различные формы занятий как мастер-класс, защита проектов, творческая мастерская,  авторские выставки, экскурсии. 
Обучающиеся студии регулярно участвуют в улусных, республиканских, международных конкурсах, выставках, научно-практических конференциях и занимают призовые места: Дягилева Наташа - участник Международного фестиваля лоскутного шитья «Душа России» (г. Суздаль, 2018 г.), Международного фестиваля «Planet of arts» (г. Санкт-Петербург, 2018 г.). лауреат 2 степени VI Республиканского конкурса - фестиваля «Зима начинается с Якутии», “Бриллиантовые нотки» в номинации «Декоративно-прикладное искусство» (2019 г.); Сидорова Таня - лауреат 1 и 2 степеней VI Республиканского конкурса - фестиваля «Зима начинается с Якутии», «Бриллиантовые нотки» в номинациях «Изобразительное искусство», «Декоративно-прикладное искусство», участник Международного фестиваля «Planet of arts», в 2019 г. заняла 2 место на I муниципальном отборочном чемпионате «WORLDSKILLS JUNIORS» по компетенции «Технология моды». 
Наравне с моими работами по национальному шитью, работы учащихся также стали участниками престижных выставок прикладного творчества  не только г. Якутске, но и за ее пределами как Хабаровск, Москва, Санкт- Петербург, Париж. Изделия, выполненные в национальном колорите, были включены в каталоги «Народные мастера и умельцы Долины Энсиэли», «Лоскутная мозаика Якутии», «Анна Зверева и ученики. Традиции и современность», «Международный фестиваль лоскутного шитья в Суздале «Душа России», 2016, 2018 гг., «В душе моей любовь» и «Лоскутный праздник», Анна Зверева «Узоры земли Олонхо», Л.П, Жиркова «КырадаЬын умсулгана». Выпускники идут по стопам своего педагога и поступают в учебные заведения педагогического направления в Вилюйский и Намский педагогические колледжи. 
Мои авторские выставки прошли в этнографическом музее им. П.И. Сивцева Намского улуса и в Центре культуры им. А.Е. Кулаковского в г. Якутске, являюсь обладателем Гранта «Лучший педагог дополнительного образования Намского улуса» (2010 г.), Гранта «Лоскутная мозаика Якутии» (2013 г.), Гранта «Уран Иис» республиканской педагогической ярмарки «Сельская школа» Министерства образования Республики Саха (Якутия) (2013 г.).
Итогом моей педагогической и творческой деятельности являются награждения знаком “Отличник образования Республики Саха (Якутия)», “Мастер - педагог дополнительного образования”, “Мастер народных художественных промыслов РС (Я)», “Народный мастер РС(Я)”.